Veřejný ochránce práv dětí Martin Beneš se postavil proti nedávnému návrhu, který by měl za cíl zavést plošný zákaz používání mobilních telefonů ve školách. Návrh, který byl připraven premiérem Andrejem Babišem a ministrem školství Robertem Plagou, se týká zejména dětí v mateřských a základních školách, jakož i v odpovídajících ročnících víceletých gymnázií a konzervatoří. Podle Beneše není důvodné zavádět takovéto celostátní opatření, neboť předkladatelé návrhu nepředložili dostatečně přesvědčivé argumenty, které by podporovaly jejich myšlenku. V jeho připomínkách k návrhu se objevují obavy, že úplný zákaz mobilních telefonů by mohl negativně ovlivnit vztah dětí ke škole a zhoršit jejich školní prožitek.
Návrh novely školského zákona by měl zakazovat používání mobilních telefonů a dalších elektronických zařízení během vyučování, o přestávkách, a dokonce i ve školní družině nebo jídelně. V současné době mají školy možnost regulovat používání telefonů prostřednictvím svých školních řádů. Podle plánu by měl nový zákon začít platit od září 2027, přičemž premiér Babiš vyjádřil přání, aby nová pravidla mohla vstoupit v platnost co nejdříve. Tento návrh se stává aktuálním tématem nejen v České republice, ale i v zahraničí, kde se obdobné legislativní kroky také diskutují.
Odborníci se liší v názorech na plošný zákaz
V reakci na návrh se k němu vyjádřilo přibližně 30 odborníků, kteří vyzvali vládu k jeho schválení. Mezi signatáři výzvy byli například rektor Českého vysokého učení technického v Praze Michal Pěchouček, zástupci Sekce mladých lékařů České lékařské komory, Společnosti všeobecného lékařství ČLS JEP a Asociace klinických logopedů. Odborníci se shodují, že regulace používání mobilních telefonů je výchovnou otázkou, kterou by měly posuzovat školy a rodiče, nikoliv centrální zákonodárce. Na druhé straně, vědci z brněnské Masarykovy univerzity zjistili, že plošný zákaz mobilů ve školách automaticky nevede ke zlepšení studijních výsledků. I když jsou žáci méně rozptylovaní, roste problém s nekázní ve třídách, což může mít na učení negativní dopad.
Dále odborníci varují, že plošné zákazy nemusí být účinné a neexistuje univerzální řešení pro všechny školy. V mnoha případech se ukazuje, že školy mohou mít různá prostředí a potřeby, což by mělo být zohledněno při posuzování účinnosti jakýchkoli nařízení. Existují také obavy, že zákazy užívání sociálních sítí dětmi vytvářejí falešný pocit bezpečí, což může mít dlouhodobé důsledky pro sociální interakce a rozvoj dětí. Z tohoto důvodu je důležité, aby se otázka používání mobilních telefonů ve školách řešila s ohledem na konkrétní situace a potřeby jednotlivých škol a jejich žáků.
Budoucnost legislativních změn a participace dětí
Martin Beneš v rámci svých připomínek také zdůraznil, že jakékoli legislativní změny týkající se významných výchovných a hodnotových otázek by měly být předkládány vládou, nikoliv jako poslanecký návrh. Upozornil na důležitost zapojení dětí do procesu rozhodování, což je klíčové pro zajištění, že jejich názory a potřeby budou vzaty v úvahu. Podle průzkumu ministerstva školství se ukazuje, že školy mají různá pravidla ohledně používání telefonů, a je tedy důležité, aby se jakékoli nové regulace odrazily v reálných potřebách a zkušenostech škol. Tento přístup by mohl přispět k lepšímu porozumění mezi školami a rodiči, a tím i k pozitivnějšímu školnímu prostředí pro děti.
